孩子情绪的管理

篇一：幼儿情绪的早期培养

幼儿情绪的早期培养

人一生中最早的情绪培养来源于幼儿期，也就是从一岁到三岁这段时间。当婴儿开始了解这个世界的时侯，他们已经会用眼睛观察周围的事物，用耳朵倾听四周的声音，用嘴巴表达自己的需求。这时候的宝宝开始体验各种情绪，愉快、惊奇、伤心、愤怒等等。

初生儿对外在的人事物仅有一些模糊的直觉和感知，生活环境中熟悉亲近的人是最吸引他们的，各种声音和脸孔就是他们熟悉的开始。温柔的说话声和妈妈的笑容会使他们感到安心和愉快，哭泣或烦躁不安的情况就会减少。

在幼儿期，父母是孩子最亲近的人，父母既是孩子的保护者又是他们的教师。因此，父母与幼儿之间的情感交流是非常重要的。幼儿与父母的交往关系是幼儿早期最重要的人际关系。这种关系的质量和特征，很大程度上决定了幼儿日后的情感发展，影响着幼儿的个性特征的形成。

一、培养良好的情感

1. 爱心教育是家庭教育的核心内容父母对孩子的爱是一种最纯洁、最无私的感情。这种感情往往是通过父母亲的悉心照顾、耐心教诲、精心培养来体现的。可以说孩子成长的每一步都渗透着父母辛勤的汗水与无微不至的关怀。

孩子只有深刻体验到父母的爱心，才能学会理解、同情他人的处境与需要并给予道义上的支持与帮助。俗话说“将心比心”，当孩子们学会体验父母的拳拳之心，社会之爱时；当孩子们学会把父母对自己的爱迁移到对同伴、对周围人的一片爱时；当孩子们在充满友爱的环境中学会和睦相处、互相帮助时；当孩子们在充满爱心的天地里学会关爱、关注、富于同情心时；当孩子学会随时关注他人的情绪变化并愿意主动给予关爱时……这样一种情感已不再是简单的爱心的体验与培养了，它已上升到了道德情感的高度了。

2. 家庭教育是孩子情感发展的基础在家庭中，父母的言传身教对孩子起着非常重要的作用。父母的一言一行都会在孩子的幼小心灵中留下深刻的印象。例如：当父母表现出同情心时，孩子就学会了同情他人；当父母表现出乐于助人时，孩子就学会了帮助他人；当父母经常表现出自爱时，孩子就学会了爱护自己；当父母经常发怒、爆粗口时，孩子就学会了发怒、爆粗口；当父母好客、热情时孩子就学会了大方、好客……可见，情感发展的基础是与大人的言传身教分不开的。

二、如何管理孩子的情绪

1. 接纳孩子的情绪接纳孩子的情绪是帮助孩子处理情绪的第一步。您能告诉我发生了什么吗？让孩子知道他的情绪是被接纳的，他可以信任你，寻求你的帮助。

2. 帮助孩子认知情绪通过故事、儿歌、动画片或一起阅读图画书等帮助孩子认识产生不同情绪的原因；学习区分开心、伤心、生气等不同情绪。

3. 帮助孩子学会恰当地表达自己的情绪如高兴了就开怀大笑、不开心了就告诉父母我很伤心。培养孩子学习关注他人的情绪并尝试采用合适的方式回应同伴的情绪表现。

4. 帮助孩子学会调节自己的情绪当孩子出现不良情绪时，成人一定要控制自己的情绪，避免把自己的情绪发泄在孩子的身上；积极转移孩子的注意力；允许孩子合理宣泄自己的不良情绪；与孩子一起做些有趣的活动；必要时可借助专业的机构来帮助孩子调节情绪。

在幼儿期通过有目的的教育和培养可以塑造孩子良好的性格和品格为今后的成长打下坚实的基础。让我们一起努力吧！